Nuestra identidad en la RED

Podríamos decir que es la pregunta del millón. Antes, cuando no existía la RED, te ibas al pub con los amigos, al museo con los alumnos, etc. etc. y tu presencia e imagen eran distintas, aunque fueses la misma persona. Ahora con Internet, si invitas a tus alumnos a tu RED de amigos, o llegan a encontrarte en tu perfil más personal, corres el riesgo de que te conozcan tal y como eres. Eso tiene sus inconvenientes, pero también tiene sus ventajas: te obliga a ser original. ¿Cuántas veces hemos ido a una escuela encorsetada, con una visión parcial, e incluso distorsionada de la realidad?. Quizás una respuesta sea tener "varios" perfiles y tu red personal no la mezcles con la profesional para evitar que tus alumnos te vean haciendo el cafre en una fiesta familiar que nadie más que tus amigos más íntimos deberían conocer ... ¿deberían conocer?. La verdad es que hoy estamos un poco "vendidos" todos y la solución es difícil si es que la hay. Es posible separar en Internet la parte más personal de la profesional, pero hay una parte pública que tenemos todos y que es la más vulnerable que es la misma que tienen los actores famosos. Ninguno de ellos te dejaría entrar a su fiesta privada, pero conoces toda su faceta profesional porque es de cara al público. No obstante, están expuestos al mundo entero en todo aquello que hacen en público, aunque sean aspectos de su vida personal: ir al cine, tumbarse al sol, pasear con su pareja, hacer la compra... y todo porque tienen una auténtica legión de paparazzis detrás de ellos. En ese aspecto, la RED no expone a todos por igual y nos hace a todos muy vulnerables

Identidad digital

Dice Tristán Elósegui en su blog que la identidad digital va creciendo con el paso del tiempo: en esta evolución pasamos por diferentes etapas: exploración, iniciación, crecimiento, madurez y declive. Nada más cierto. Muchos hemos vivido el nacimiento de los ordenadores, el floppy, la programación de código pura y dura en letras verdes y brillantes, y hoy nos encontramos en un universo virtual que muchos no podíamos ni imaginar. La informática ha cambiado tanto y ha evolucionado tan rápido que la exploración continua, sin haber llegado a dominar lo presente ha sido casi una forma habitual de enfrentarse a la informática. Con la aparición de Internet, la exploración se hizo casi incontrolable. Se hacía necesario investigarlo todo para conocerlo: abrir nuevas cuentas de correo, registrarse en múltiples páginas Web, indagar en plataformas, crear continuos espacios en la nube para conocer su funcionamiento, registrarse en diferentes redes sociales, utilizar aplicaciones EN LÍNEA una vez identificado… y así hasta tener que necesitar una página de Excel para controlar todos nuestros registros e identidades. Ahora ya, en una etapa más madura, la RED se hace más accesible y cercana, pero aún se necesitan múltiples identidades. Ahora, las redes sociales son más complejas y ofrecen múltiples servicios, pero ahora se nos presenta el problema de separar nuestro perfil profesional de uno más íntimo y personal y muy diferente.  De momento, sigo consultando mi hoja de Excel cuando tengo que entrar en alguna página que visito esporádicamente y no recuerdo mis datos de identificación. Mientras me dure el espíritu aventurero de indagar en nuevas aplicaciones, servicios, plataformas, entornos… mi hoja de Excel seguirá creciendo… de momento… quizás cuando la solución sea algo más fácil y nos identifiquemos en la Web con la lectura de nuestra pupila, un chip prodigioso o una huella digital, a mi me pille ya en la última fase (de declive) y para entonces tenga que depender de mis nietos para entender lo que habita en el mundo virtual.

PLE: Entornos Personales de Aprendizaje.

PLE: Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments. Aquí podeis ver un posible diseño de los recursos existentes en la WEB para la enseñanza EN-LÍNEA. La Web 2.0, nos permite el intercambio de recursos, actividades e información con nuestros alumnos y el entorno de aprendizaje es un espacio virtual complejo y sin límites. En este caso, las relaciones "académicas" entre el profesor y el alumno se canalizan siempre a través del Aula Virtual de EDUCAMADRID (utilizando los recursos que nos permite MOODLE), y la plataforma de Educamadrid (clases, comunidades de aprendizaje, etc.). Ademas,se utilizan otros recursos complementarios que nos sirven de repositorios de recursos, espacios virtuales de trabajo, áreas de consulta, y todo aquello que nos es necesario para proceso de enseñanza-aprendizaje.